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キャリア発達から見た初年次教育
https://fukuchiyama.repo.nii.ac.jp/records/154
https://fukuchiyama.repo.nii.ac.jp/records/154d29d6d88-50eb-47ef-9827-603d9aa095ed
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
KJ00009303999.pdf (910.0 kB)
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| Item type | [ELS]紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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| 公開日 | 2017-05-12 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | キャリア発達から見た初年次教育 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | First Year Experience from a viewpoint of Career Development | |||||
| 言語 | en | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 初年次教育 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | リメディアル教育 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | キャリア教育 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | キャリア発達 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 移行問題 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 学士力 | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| 雑誌書誌ID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AA11806827 | |||||
| 論文名よみ | ||||||
| タイトル | キャリア ハッタツ カラ ミタ ショネンジ キョウイク | |||||
| 著者 |
寿山, 泰二
× 寿山, 泰二 |
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| 著者所属(日) | ||||||
| 値 | 京都創成大学経営情報学部 | |||||
| 著者所属(英) | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 値 | Kyoto Sosei University,School of Management and Business Administration | |||||
| 記事種別(日) | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | 論文 | |||||
| 記事種別(英) | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | Article | |||||
| 抄録(日) | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | 大学の新入生を対象とした学習の動機付けなどを促す初年次教育が注目を集め、2008年3月に初年次教育学会が発足した。この背景には、2007年9月の中央教育審議会大学分科会制度・教育部会の「学士課程教育の在り方に関する小委員会」が公表した審議経過報告書において、大学生の意欲や学力低下の指摘がある。また、「非学力選抜(AO や推薦)」入試の弊害もみられる現在、高校から大学への移行時に発生する課題等を新しい教育プログラムである初年次教育の中で実践していくことが、「学士力」を養成する基礎となる重要な取り組みであることをキャリア発達の視点から考察している。 | |||||
| 書誌情報 |
京都創成大学紀要 en : Kyoto Sosei University review 巻 9, 号 1, p. 1-11, 発行日 2009-01-31 |
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| 表示順 | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | 1 | |||||
| アクセション番号 | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | KJ00009303999 | |||||
